Als die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 13 der Goetheschule sowie ihre Lehrerin vom Wetzlarer Literaturfestival erfuhren, nahmen sie sich vor gemeinsam einen Beitrag zu entwickeln. Nach einem anfänglichen Ideensammeln beschloss die Gruppe eine szenische Lesung zu entwickeln, deren Rahmenhandlung sich am Handlungsstrang des bekannten Films orientiert. Unterbrochen wurde diese Rahmenhandlung von verschiedenen Gedichtvorträgen sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache. Dabei lasen die Schülerinnen und Schüler aus Werken Shakespeares und Rilkes, auch Gedichte von William Wordsworth oder Maya Angelou kamen zum Vortrag. Seit Schuljahresbeginn hatte der Englisch-Leistungskurs gemeinsam an der Umsetzung der 20-minütigen Lesung gearbeitet. Das Ergebnis fand den Anklang des Publikums und auch die Schülerinnen und Schüler hatten Spaß an dieser abwechslungsreichen Art, sich mit Literatur auseinanderzusetzen.

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Félicitations pour

Jule Fromhold, Ida Lasahn und Lisa Munganga (B1)

Cora Hammer, Sebastian Kraka (B2)

Die Frage, warum Schülerinnen und Schüler das DELF scolaire ablegen sollen, beantwortet das Institut francais so:

„Das Diplôme d’Etudes en Langues Francaise ist ein offizielles und weltweit anerkanntes Diplom, das vom französischen Bildungsministerium vergeben wird und das Niveau der französischen Sprachkenntnisse anerkennt.“

Die extra in Frankreich gedruckte Urkunde ist zeitlich unbegrenzt gültig und eine auf dem Niveau B2 bestandene Prüfung befreit vom Spracheingangstest für das Hochschulstudium.

Nähere Informationen findet man auf www.institutfrancais.de und bei den Französisch-Lehrenden der Schule.

Ihr Niveau können Interessierte direkt auf der Internetseite DELF@Klett testen.

Die schriftliche Prüfung findet an der Goetheschule statt, die mündliche in Gießen oder Mainz.

Auch 2026 finden Prüfungen statt:

Januar 2026: Anmeldeschluss: 21.11.2025
März 2026: Anmeldeschluss 12.12.2025
Bei Interesse kontaktieren Sie bitte Ihre jeweilige Französisch-Lehrkraft und Frau Hoppe. Sie kümmert sich dann um die offizielle Anmeldung und die Prüfung.

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Ein Projekt mit großer Bedeutung

Im Rahmen des Projekts erforschten die Schülerinnen und Schüler das Leben und Schicksal von drei jüdischen Schülern der Goetheschule – Hans Stern, Ernst und Erich Rosenthal – sowie das der Wetzlarer Familie Wetzstein im Nationalsozialismus. Verschiedene Quellen legen Zeugnis von ihrem Leben und der Diskriminierung ab, die sie erleiden mussten. Besonders eindrucksvoll waren die persönlichen Zeugnisse der Betroffenen, von denen ein Teil sich gezwungen sah, die Heimat zu verlassen und zu emigrieren, andere deportiert und ermordet wurden.

Attraktive Aufbereitung für Jugendliche

Das Bemerkenswerte an der Arbeit des Geschichtskurses ist, dass sich die Schülerinnen und Schüler um attraktive Wege bemüht haben, diese dramatischen Lebensschicksale auf ansprechende Weise für Jugendliche aufzubereiten. Darüber hinaus haben sie ihre Ergebnisse der Wetzlarer Stadtöffentlichkeit zur Verfügung gestellt, indem sie in Zusammenarbeit mit dem Verein Wetzlar erinnert eine Gedenktafel entworfen haben, die an der Goetheschule ihren Platz gefunden hat.

Anerkennung durch die Stadt Wetzlar

Die Stadt Wetzlar würdigte das Engagement der Goetheschule als „bedeutenden Beitrag zur Förderung der Demokratie“, wie es in der Urkunde heißt. Am Sonntag, den 7. September 2025, nahmen die Schülerinnen und Schüler der TG Fuchs die Auszeichnung entgegen.

Dieses Projekt zeigt einmal mehr, wie wichtig es ist, die Vergangenheit zu erforschen und die Erinnerung an die Opfer des Nationalsozialismus wachzuhalten.

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Unser Rückbesuch in Cavaillon vom 24. bis 28. März 2025

Das Lycée Ismaël Dauphin hat uns am Dienstagmorgen sehr freundlich empfangen. Es ist neben einer Schule auch ein Internat, welches ihren Schülerinnen und Schülern sehr viel Vielfalt bietet. Vor allem konnten wir die Unterschiede zwischen dem französischen und deutschen Schulsystem kennenlernen und erleben. Wir hatten die Chance, viel mit französischen Schülern zu sprechen und einen besseren Einblick in ihren Alltag zu bekommen. Die gemeinsamen Abende im Lycée haben eine tolle Möglichkeit geboten, die anderen Schüler, sowohl die Deutschen als auch die Franzosen, noch einmal näher kennenzulernen. Dank des großen Angebots an Gesellschaftsspielen haben wir gemeinsam gelacht, gemeinsam gewonnen und gemeinsam die ein oder andere Niederlage eingesteckt. Dies hat die Gruppe aus Deutschen und Franzosen stärker zusammengeschweißt und einen perfekten Abschluss für jeden Tag geboten.

In Cavaillon haben wir natürlich auch unsere in Wetzlar angefangenen Fotostorys weiterbearbeitet. Unser Erasmus+-Projekt beinhaltete, eine Fotostory zum Thema deutsch-französische Freundschaft zu gestalten. Der Kreativität waren dabei keine Grenzen gesetzt und es gab viele unterschiedliche und tolle Ideen. Bilder vom ganzen Austausch wurden aufgenommen und Dienstag- und Donnerstagvormittag zusammengefügt, beschriftet und schließlich präsentiert. Das Ergebnis: Viele bunte und unterhaltsame Geschichten, die die Gemeinschaft und das Kennenlernen auf ganz besondere Weise gestärkt haben und vor allen den Wert der deutsch-französischen Freundschaft verdeutlichen. Das Besondere dabei: jede Fotostory zeigt eine andere Ebene auf der Freundschaft ausgelebt werden kann und von abenteuerlichen Erlebnissen, zu bedeutsamen und intimen Begegnungen ist alles dabei.

Am Dienstagnachmittag machten wir in kleinen deutsch-französischen Gruppen eine Stadtrallye durch Cavaillon, um die Stadt unserer Partnerschule spielerisch zu erkunden. Mit Teamwork haben wir alle Rätsel gelöst und lustige Fotos vor den Sehenswürdigkeiten der Stadt gemacht. So haben wir nicht nur Cavaillon und seine Geschichte näher kennengelernt, sondern auch direkt ein paar Erinnerungen an die gemeinsame Zeit fotografisch festgehalten.

Am Mittwoch haben wir gemeinsam mit den Franzosen einen Tagesausflug nach St.-Rémy-de-Provence gemacht. Saint-Rémy ist eine sehr süße und idyllische Stadt und hat historisch einiges zu bieten. Neben dem typisch provenzalischen Markt am Mittwochmorgen luden viele kleine Läden zum Stöbern ein. Das haben wir bei sonnigem Wetter zum Andenken kaufen genutzt und sehr genossen. Danach haben wir unteranderem eine wunderbare Führung durch das Glanum bekommen. Dort haben wir tiefe Einblicke in die Geschichte des Ortes und die Völker der Gallier, Römer und Griechen erhalten.

Am Donnerstagnachmittag haben wir Avignon, der Partnerstadt von Wetzlar, einen Besuch abgestattet. Der Empfang durch Monsieur Hokmayen von der Stadt Avignon war sehr freundlich und wir haben viel über Avignon gelernt. Im Anschluss haben wir den Palais des Papes besichtigt. Dort durften wir einen Einblick in das damalige Leben des päpstlichen Hofes erhalten und bei einer digitalen Schatzsuche unser Wissen erweitern. Abschließend konnten wir die Sonne im höfischen Garten genießen. Im Anschluss haben wir auf dem Pont St. Bénézet das berühmte „Sur le pont d’Avignon“ gesungen und die wunderschöne Altstadt besichtigt. Da wir während der spanischen Woche dort waren, konnte man in verschiedenen Läden neben französischen auch spanische Spezialitäten kaufen.

Die Busfahrt hat sich lange gezogen, mit Vollsperrung auf der Hinfahrt, aber es hat sich gelohnt. Unser Busfahrer Reinhold hat uns immer sicher an jeden Ort gebracht und die Zwölfer haben dabei Stimmung gemacht. Wir haben viel gelacht, gequatscht und gearbeitet. Insgesamt war jede Busfahrt eine Möglichkeit sich über die gemachten Erfahrungen auszutauschen und ein Weg zu neuen Erfahrungen. Gerne sagen wir: À bientôt !

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Darüber hinaus wurde ein Mitmach-Stand rund um das Thema Lyrik aufgebaut. Hier gab es für Jung und Alt Anleitung und Inspiration rund um das Verfassen von Gedichten. Eine weitere Gruppe las an diesem Tag aus ihren Lieblingsmärchen der Gebrüder Grimm vor und thematisierte den Inhalt anschließend spielerisch mit den Kindern. In diesem Rahmen las auch Amina Tall aus burkinischen Märchen vor, was Teilnehmenden einen interkulturellen Austausch ermöglichte. Insgesamt haben die Angebote der Schülerinnen das Literaturfestival gelungen bereichert.

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